Wir geben Hauptschülern Perspektive

In vielen Fällen sind Hauptschüler nicht ausreichend auf die Anforderungen in der Wirtschaft vorbereitet. Dieses Know-how jenseits der schulischen Fächer vermitteln wir Schülern der 8. Klasse in unserem Projekt „Stufen zum Erfolg“.

In regelmäßigen Workshops erfahren Schüler hautnah und authentisch, was in der Wirtschaft von ihnen erwartet wird: Bewerbungstrainings, Praktika, Erfolgserlebnisse, mehr Selbstvertrauen und damit eine verbesserte Ausbildungsreife sind die Ziele des Projekts.

Es herrscht ein bedenkliches Missverhältnis zwischen der Vielzahl an Bewerbern und den dennoch unbesetzten Ausbildungsplätzen in den Betrieben. Dabei sind oft Abgänger von Hauptschulen überdurchschnittlich stark von Absagen betroffen. Dies hängt nicht selten von Vorurteilen der Personalverantwortlichen ab. Für Unternehmer zählen neben schulischen Leistungen auch die sozialen Kompetenzen der Bewerber. Faktoren, die gerade den Hauptschülern oft nicht zugetraut werden – zu Unrecht. Ein schleichender Imageverlust der Hauptschulen ist die Folge.

Die "Stufen zum Erfolg" sind Ende der 90er-Jahre aus der Beobachtung der Wirtschaftsjunioren heraus entstanden, dass viele – auch gute – Hauptschüler keine Lehrstelle finden und Eltern und Lehrer darüber resignieren. Unternehmer suchen alleine an Realschulen und Gymnasien ihren Nachwuchs.

Die "Stufen zum Erfolg" werten die Hauptschulen und ihre Schüler auf. Dies ist – neben der Lehrstellenmisere – auch deshalb dringend erforderlich, weil heute in den Grundschulen bereits der Kampf um die weiterführenden Schulen läuft, mit verheerenden Folgen: Kinder werden auf Realschulen oder gar Gymnasien "gehievt", um nicht als Versager zu gelten. Die Hauptschule wird als Sackgasse gebrandmarkt. Ein Irrtum in zweierlei Hinsicht: Viele Kinder sind auf Grund ihres Leistungsvermögens Hauptschüler und sollen es auch sein dürfen. Unternehmen brauchen nicht nur Akademiker und kaufmännische Angestellte, sondern auch praxisorientierte Arbeiter, die ihr Handwerk verstehen.

Das Projekt ist modular aufgebaut. In verschiedenen Modulen, die zeitlich über das gesamte Schuljahr angeboten werden, werden ergänzend zum Schulunterricht Themen bearbeitet, die sonst nicht direkt auf dem Stundenplan stehen oder mangels Zeit nicht vermittelt werden können. Die Grundkonzeption wird von allen teilnehmenden Wirtschaftsjunioren-Kreisen angeboten. Ergänzende Stufen und individuelle Projekte werden in Abstimmung zwischen den Schulen und den Wirtschaftsjunioren vor Ort durchgeführt.

Bei den Wirtschaftsjunioren Baden-Württemberg engagieren sich in 20 Kreisen rund 1.800 Selbständige und leitende Angestellte aus allen Bereichen der Wirtschaft ehrenamtlich und mit vollem Einsatz in vielfältigen sozialen Projekten.
Dabei sind wir in die Wirtschaftsjunioren Deutschland (WJD) eingebunden, die in 214 Kreisen organisiert sind und mit rund 10.000 Mitgliedern den größten Verband von Unternehmern und Führungskräften unter 40 Jahren in Deutschland stellen. Wir stehen im permanentem Dialog mit Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und Bildung und verfügen über eine Vielzahl internationaler Kontakte innerhalb ihres weltweiten Dachverbandes Junior Chamber International (JCI).